学习啦 学校管理 “两基”工作年审情况报告

“两基”工作年审情况报告

元谋县人民政府:
苴林乡的“两基”工作,在县委政府及教育主管部门的领导下,经全乡广大干部群众及教育工作者的共同努力,已于1997年顺利通过了省、州人民政府的检查验收。几年来,我乡始终把“两基”工作作为乡党委政府工作中的中心工作来落实。在巩固已取得的“两基”工作成果的基础上,进一步提高“两基”工作质量,并取得了良好的效果,为实现“科教兴乡”、“教育强乡”打下了良好的基础。今年,为了进一步完善“以县为主”的农村义务教育管理体制,苴林乡“两基”工作领导小组在县委、县人民政府的领导下,根据《中华人民共和国义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》、《扫除文盲工作条例》等有关教育法律法规,结合“三个代表”重要精神,制定了一系列切实可行的具体措施,依法治教,将“两基”工作的深入开展落到实处,现将具体情况汇报如下:
一、基本情况
苴林乡辖区面积111平方公里,有6个行政村,47个自然村,居住着汉、彝、回、傈傈、蒙古等六种民族,总人口2.53万人,农业人口2.5万人,二00三年全乡财政自收收入114.76万元,农民人均纯收入1587元,人均有粮400公斤,全乡主产水稻、玉米、蔬菜等农作物。
苴林乡中心学校机构设在苴林中学,中心校下辖7所完全小学,10个教学点,79个教学班,7个学前班,有132名教职工,在校学生2021人;1所初级中学,12个教学班,53名教职工,在校学生663人;另有2个成人小学班(50人)和3个巩固提高班共29人。
苴林学区近几年在六年级统测中成绩名列全县第二,今年共有358名学生小学毕业参加统测,总平均分为188分,在全县名列第二,苴林完小于一九九八年十二月被评定为“二级示范小学”,2004年在州统测22个科目中有6科平均90分以上、15科80分以上、1个科次在70分以上。苴林中学于一九九八年五月被省教育厅评定为“云南省一级初级中学”,一九九九年三月被州教育局命名为“州级文明学校”,一九九九年十二月被州委、州政府授于“精神文明建设先进集体”的荣誉称号,二000年一月被省教育厅命名为“云南省文明学校”,二00一年十月被州教育局、州环保局命名为“绿色学校”,二00一年十一月被共青团楚雄州委命名为“青年文明校园”,二00二年六月被楚雄州委州人民政府评为“楚雄州‘两基’工作先进单位”。在历年的中考、统测中,苴林中学综合成绩均在全县名列前茅。
二、加强领导,健全机构,完善中心校管理体制,巩固“两基”工作成果
教育体制上划后,为了确保我乡“以县为主”的农村义务教育管理体制的落实,根据《中华人民共和国教育法》、《中国教育改革和发展纲要》、《扫除文盲工作条例》等有关教育法律法规。乡党委、政府始终把教育摆在优先发展的战略地位,把“两基”工作作为头等大事来抓。制订了一系列切实可行的具体措施,依法行政,依法治教,做到人员不减,经费不少,责任不变,结合“三个代表”的精神,将“两基”工作落到实处,由主管领导亲自抓,分管领导具体落实,充分体现“两基”巩固提高工作的政府行为,做到层层有人管,事事有人抓,措施具体,责任到位。
1、调整充实了以乡长为组长的“两基”工作领导小组,相应完善了以乡长助理为主任的“两基”办公室,在党委政府的统一领导下,统一思想,提高认识,团结协作,真抓实干,认真开展工作,确保两基成果的巩固和提高。
2、健全机构,完善中心校管理体制 。在县人民政府的组织下,苴林乡中心校正式成立于二00三年九月,中心校管理机构设在苴林中学,设中心学校校长1人,副校长2人,教导主任2人,政教主任2人,总务主任2人;副校长、教导主任、政教主任和总务主任分中小学设置,中心校依托苴林中学下设中心校办公室,设办公室管理人员2人,由教师兼职,同时完善了各处室人员的职能职责,制订了中心学校工作制度,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策及上级教育行政主管部门的指示,负责辖区内初级中学、中心小学、村完小校长和中心学校中层干部的管理、考评工作,负责辖区内小学教职工的调配和中小学教职工的管理、考核工作。全面负责“两基”的巩固提高工作,坚持以教学为中心,将德育工作放在学校工作的首位,加强教学管理和教学科研工作,规范财务管理,严格财经纪律,改善办学条件,推动教育教学的发展。
3、充分利用乡文化站、广播、有线电视,黑板报,图片展,家长会,报告会,交流会、竞赛等多种形式,进一步加大《中华人民共和国义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《扫盲工作条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规和相关政策的宣传力度,使之深入人心,为“两基”工作的巩固与提高打下坚实的思想基础。
4、为了巩固“两基”工作成果,乡党委政府制订了相关的责任制,有关领导亲自带领干部、教师,利用双休日、节假日深入村寨,调查了解学生的学习情况。耐心细致地做好学生和家长的思想工作,动员适龄儿童、少年按时入学和流失学生复学,在各村社领导,村委会的协作下办好扫盲班和巩固提高班,开展科普知识的宣传和教育工作,提高劳动者的科学文化素质。
5、全面提高教育教学质量,促进我乡“两基”成果的巩固,并对在“两基”工作中的优秀干部、教职工给予奖励。
在教育教学工作方面,切实加强教学科研工作,深化教育教学改革,更新教师的教育观念,全面深入地推进素质教育,致力于教师素质的提高。2003——2004学年,全乡仅苴林中学就参加教研室组织或学校组织的教学科研达16次,中小学教师参加继续教育、计算机、校本教材的培训面达到100%,80%的教师已参加“中小学骨干教师培训”及函授、脱产、“三沟通”等学习,目前,中小学教师的各项教学技能抽查合格率为100%,已达到了国家和省规定的标准,教学上涌现出一大批青年骨干教师和学科带头人,广大教育工作者的努力工作,促进了我乡“两基”成果的巩固提高和办学效益的提高,也促进教育教学质量的提高,在近几年的中考、统测中,苴林中学综合成绩连续五年均在全县名列前茅;苴林学区在近几年的统测中成绩也在全县名列前茅,在今年的中考、统测中,苴林中学的综合成绩名列全县第二,初三中考也再次名列全县第一。初三年级80名考生600分以上有7人,被楚雄三校录取10人,楚一中录取1人,高中上线68人,上线录取率超过86%,其中,语文、英语、数学、物理、化学、政治科目在全县排名第一;苴林学区今年共有358名学生小学毕业参加统测,总平均分为188分,在全县名列第二,其中,数学、自然等科目在全县排名第二,这些工作的开展及成绩的取得,为我县的学校建设工作及地方社区文化的发展起到了示范和带头作用。为激发全乡广大教职工爱岗敬业,教书育人的热情,作为乡党委政府,还对30名优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任进行了表彰奖励。
三、增加教育投入,加强硬件建设,改善办学条件
多年来,乡党委政府在人民教育人民办,办好教育为人民的思想指导下,克服一切困难,按时足额发放教师工资,增加教育投入,努力改善办学条件,2003年度,我乡工农业总产值完成11365.38万元,财政总收入完成505.6万元。财政对教育投入拨款为328.3万元,比上一年增长了29.4%,为了进一步适应我乡教育教学发展的需要,乡党委、政府积极组织各方面力量,加强硬件建设,千方百计筹措资金,仅2002年以来,就为各校区,学校配备各种实验器材150多件,装修实验室11个,为苴林中学推建运动场一个,推土量为15000多方。在县级有关部门的支持下,投入资金7万多元,修通了苴林中学门前到元大公路(苴林猴街路段)118米长的混凝土路面,同时,着力解决苴林中学学生食堂的重建及教学楼工程的尾欠款问题。投入资金25万元,为金雷小学建造了一幢教学楼,投入1万多元用于苴林中学学生宿舍的修善,又投入3万元在两个学生食堂间搭建了180平方米的雨棚,使学生就餐时免受风吹雨淋之苦。目前,一幢投入24万元的中学学生宿舍楼的建设工作也正在有条不紊的进行当中,投入40万元的领庄完小学生宿舍也正在紧张地施工。另一方面,对于因家庭困难的学生给予减免杂费,发放困难学生补助。号召全乡干部、职工、教师以捐资捐物等形式,保证家庭困难的学生顺利完成学业。鼓励、支持各学校积极开展勤工俭学,办好教师、学生食堂,为“两基”工作的巩固和提高打下物质基础。与此同时,号召全乡各中小学充分发扬艰苦奋斗的精神,开展多种形式的勤工俭学活动,努力改善办学条件,学校食堂在保证师生需求、服务育人的基础上,适当引入竞争机制,力保勤俭节约,学校内的小卖部一律采用公开招标、竞标的方式,提高学校收入。苴林中学利用自身的环境特点,引进各种花卉果木,和校外有关人员合作,以承包的方式培育了大青枣果苗4亩;苴林完小通过土壤分析、市场研究,聘请校外农艺师作指导,发动师生平整坡地22亩,栽种芒果、大青枣750棵,小枣142棵,栽种食用仙人掌近1亩。
各种形式的勤工俭学工作的开展,从一定的程度上美化了校园,为学校的全面发展教育提供了广泛的基地,也给学校带来了一定的经济效益,有力地支援了教育教学的改革和发展。
四、充分利用教育督导成果,全面推进素质教育,提高办学效益
充分利用督导评估工作对学校管理及教育教学质量提高的鉴定和促进作用,加强教育目标管理,提高办学水平
根据云南省教育厅[2002]6号《关于开展中小学督导评估工作的意见》和楚雄州人民政府教育督导室[2002]2号《关于开展中小学督导评估试点工作的通知》的要求,县人民政府教育督导室,按《云南省学校督导评估工作规程》的要求,在学校自评、县中小学督导评估组评估的基础上,州人民政府教育督导室专家组于2003年6月18日对我乡的督导评估工作进行复评后,将我乡苴林中学认定为优秀丙等学校,苴林完小也于2002年被人民政府教育督导室评定为二级二等学校,接到评估复核结论通知后,我乡督导评估工作领导小组在教职工大会上向全体教职工及时通报了有关情况,总结经验,广泛听取教职工的意见和建议,同时根据州督导室专家组的整改意见,在上级有关部门的关心和指导下,自评工作领导小组严格按27项C级指标,制订出整改方案,争取社会各界的支持,落实整改工作,通过督导评估各项工作的实施,我乡的综合办学水平得到了较大的提高,教师们树立起了正确的教育观、人才观和质量观,因材施教,使全体学生的素质在原有的基础上得到了提高,师生间互敬互爱、关系融洽、健康向上,积极进取的风气已蔚然成风;各级领导班子进一步加强了科学、民主的决策以及公正廉洁、实事求是、平等待人的作风,不断提高自身的政治和文化业务素质,将教育目标管理工作落到实处,由主要领导与上级部门签定“两基”工作目标管理责任书,根据《元谋县“两基”目标管理考评表》的具体要求,明确各部门的职责,落实目标管理工作的各项指标,以科学、民主、活泼的管理和严明的校纪促进校风建设,将各项制度转化为师生的自觉行动,形成了一套自我约束自我管理的机制;教师更加积极、主动地投入到教育教学工作中,注重自身综合素质的提高,在思想上,教师积极要求进步,现我乡已有36名教师光荣地加入了党组织,占教职工总数的20.5 %;涌现出了一大批青年骨干教师和学科带头人,有力的推动了各项教育工作的开展。
五、“两基”工作各项指标完成情况
(一)普及六年义务教育
1、适龄儿童入学率:全乡共有适龄儿童2188人,已入学2185人(隔年招生3人),入学率为100%。
2、上学年初7——12周岁在校学生数为2140人,学年内辍学学生人数0人,辍学率为0。
3、7——12周岁适龄残疾儿童31人,除免缓学外,已入学21人,入学率为67.7%。
4、15周岁人口431人,完成小学学业431人,15周岁人口中初等教育完学率为100%。
5、15周岁人口中,文盲率为0。
(二)普及九年义务教育
1、初中阶段入学率:全乡13——15周岁的适龄少年共有
1191人,初中阶段在校学生1214人,毛入学率为101.9%。
2、在校学生辍学率:上学年初,在校学生652人,学年内辍学学生2人,辍学率为0.3%。
3、7——15周岁残疾少年儿童入学率65.9%。
4、17周岁人口,初中教育完成率:全乡17周岁人口575人,完成初级中等教育565人,完成率为98.3%。
(三)扫除青壮年文盲
1、全乡2004年有青壮年16635人,非文盲16558人,非文盲率99.6%;文盲77人,其中具有学习能力的24人,丧失学习能力的53人,文盲率为0.4%。
2、近三年全乡脱盲人数为16人,自然减员0人,复盲率为0%。
3、15周岁人口中文盲率,全乡15周岁人口431人,文盲人数为0,文盲率为0。
在乡党委政府的组织下,经全体干部教师的共同努力,全乡剩余文盲24人(苴林10人、中兴10人、金雷4人)已全部参加扫盲班学习。开办成人小学班2个班50人,毕业41人,毕业率82%,开办巩固提高班3个班16人,巩固率100%。
为了进一步适应产业结构调整,以科技导向农业,成技校广泛开展各类实用技术培训,全年共培训61期4150人次。特别是九月份以来,结合我县的实际情况,为把我乡建成绿色无公害蔬菜示范乡,充分利用有线电视、广播、黑板报、宣传栏等阵地,宣传无公害蔬菜栽培技术,把培训班办到各村,办到田间地头,使无公害蔬菜栽培技术得到广泛的推广和应用。
六、加强普及实验教学的力度
为全面推进素质教育,普及实验教学,乡党委政府克服困难投入资金7.9万元,用于改造中小学的实验室,增加内部设施,使实验室供水电到桌。县教育局还配备了价值10.4万元的仪器设备,为普及实验教学奠定了坚实的物质基础。在软件建设上,学校加强对实验室的科学管理,配备专职实验人员,对各种仪器按最新标准认真编号摆放,实验室各种资料表册完善,规章制度健全。经统计苴林中学上学年理、化、生演示实验224个,开出222个,开出率达99.1%;分组实验62个,开出60个,开出率达96.8%。苴林学区演示实验平均开出率达100%,分组实验平均开出率达94.89%。使实验设备得以最大限度的发挥其功效,为提高教育教学质量、提高办学效益提供了有力保障。各中小学校在以乡长助理兼中心校长为组长的“普实”工作领导小组的认真组织下,结合我乡实际情况,积极开展“普实”工作,不断提高实验教学管理水平,完善中小学实验教师,实验管理人员的评价体系,培养学生实践操作技能和创新思维能力,服务素质教育,确保演示实验和学生分组实验的质量的不断提高。中学现有十二个教学班,有在校学生663人,建成生化实验室、物理实验室各一个,仪器、药品保管室两个,配有通过培训取得实验员资格证的兼职生化实验员1人,兼职物理实验员、药品仪器保管员1人;实验室面积为205.2平方米,实验室、图书室、阅览室及其它各类教学配套设施也基本完备,达到了国家普通中学二类标准。小学部分现有79个教学班,在校生2021人,取得实验员资格证的专职实验员1人、兼职实验员6人,实验室、图书室、阅览室及其它各类教学配套设施也基本完备。其中苴林完小的教学仪器配备基本符合二类标准,其它六所完小符合或基本符合三类标准配备,整个苴林学区,仪器配备总金额为49367.70元。
七、存在的问题和今后努力的方向
1、由于受学生居住地分散,学校与家长联系困难,通讯、交通不便等自然因素的限制,加之一些家长对《义务教育法》法制观念淡溥等因素,一些学生受“读书无用”论的影响,学习态度不积极,“两基”工作成果的巩固有一定的难度。
2、由于受地区经济发展滞后等因素的制约,学校的硬件建设尚无法满足全县教育发展规划和我乡教育教学的要求,改建危房的任务仍然十分艰巨,体育、卫生工作设施也相对不足。
3、受长期传统应试教育的影响,一些家长对学校德育工作、素质教育等管理不太热心,加之学校周边的社会环境存在着一些影响青少年健康成长的消极因素,给学校的德育和管理工作带来了较大的困难,学校教育与家庭教育尚需进一步结合。
4、部分教师还不适应新课改要求,少数教师尚未完全适应素质教育和体制改革、管理,教学方法单一,缺少创新精神。
以上存在的问题既有主观因素,也有客观因素,今后,在上级党委政府及教育主管部门的领导和关心下,我乡全体师生将着重从以下几个方面努力:
1、继续坚定不渝地全面贯彻党的教育教学方针,全面提高教育教学质量,全面、深入地推进素质教育。
2、遵循教育规律,拓宽教育渠道,通过各种形式加强对家庭及社会各界的宣传工作,宣传党的教育方针、政策,宣传苴林中学的办学思想、办学特色,以取得社会各界的广泛支持和理解。
3、在上级党委政府的支持下,克服困难,进一步改善学校的校园环境建设和教学设施,提高教职工工作待遇。
4、加大有关法律法规的宣传力度,充分调动社会、学校、家庭的力量,做好“两基”的巩固工作,坚持依法行政,依法执教,加强各个学校校点之间的联系,加强学校教育目标管理工作,提高学校整体办学水平。
5、加强教师队伍的建设,进一步完善学校管理,把制度管理与情感管理相结合,建设一支高素质的教师队伍。
6、充分利用各种条件,加大勤工俭学的力度。
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作者: 在线学习网

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