学习啦 学校管理 某中学实验教学管理方案

某中学实验教学管理方案

实验教学管理,是实验室管理的中心环节,实验室其它管理工作,诸如组织管理,教学仪器管理等都应以提高实验教学质量为目的。
根据《楚雄州普通中小学图书室实验室管理规范实施细则》结合我校实际、经校长审批拟定以下管理制度作为实施实验教学管理的依据。
一、实验教学档案管理
1、每位理化生教师各自在每学期开始的两周内必须写好本学期《分组实验计划表》和《演示实验计划表》
2、科任教师写好计划表后交教务处审批再转交实验管理员汇总,以便安排填写好《实验教学统计表》。
3、各科任教师按照《分组实验计划表》,按时逐个填写《分组实验通知单》,在每个实验的前两天交实验室,(星期一做的实验在头天晚上送交实验室),以便实验员准备好分组实验所需的器材。
4、对于演示实验,只须填写《演示实验通知单》,一般提前一天交实验室进行准备。
5、由于学校突发工作安排打乱计划,应及时与实验室取得联系,以便择日、择时准备好实验所需器材。
6、各科任教师在通知单上认真注明所需的仪器名称、规格、型号等,以便实验管理员充分作好准备。如果出现通知单上没有注明而在上实验课时又需要补充器材,实验室可以提供,但《教师实验教学情况调查表》只能做降级处理。
7、科任教师每次在做实验前,必须亲自按实验通知单的要求验收器材准备情况,确认无误后,在“实验教师签名”处签名,注明日期,做完实验后由实验管理员验收器材并收回实验室,如果发现仪器有损坏,双方需根据实验仪器损坏情况认定原因,再填写《报费审请单》交教务处审批。
8、在学生开始实验后,实验室不再进行实验器材的准备工作。如果此时还因缺器材(而通知单上没有注明的话)无法继续进行实验操作,科任教师负全责。
9、除由科任教师完成的表册外,其余部分由实验员完善存档。

二、实验教学效果的检查考核管理
1、在教师分组实验完成后,由实验员填写好《实验记录表》,实验效果根据是:看学生操作情况和实验成功与否确定优、良、中、差四个等级。
2、对于教师实验教学情况的调查,由实验员和教务处共同向学生了解开展实验的情况,由实验管理员填写《教师实验教学能力情况调查表》(期末前两周),由教务处审核通过。
3、对于学生实验能力的考查,由科任教师对学生完成实验的情况,每学期进行一次抽查(期末前两周),由科任教师(每班抽查4名同学)填写好《学生实验能力考核表》。
4、教师在改革、创新时,必须填写《科实验改革登记表》,根据《教师实验教学调查表》的十项内容结合实验效果判断等级。

三、实验教学的安全管理
1、为了确保实验室和仪器保管室的仪器设备的安全,未经实验管理员允许,其它一切时间,任何人不得擅自动用仪器保管室的仪器设备。
2、对于从仪器保管室已经提走的仪器和存放在实验室中正在进行实验的仪器设备,要办理好交接手续,如有遗失、损坏由教务处视其情况追究相关人员的责任。
3、对于不安全的危险因素,像有火灾爆炸危险性实验,产生有毒气体的实验,有触电危险的实验,有机械伤害危险的实验,有噪声污染的实验等等,科任教师必须在学生进行实验之前认真、全面、细致地给学生讲清楚,做到消除人的因素,物的因素,环境因素带来的隐患。如果出现不安全事故由科任教师负责。
四、实验室和仪器保管室的卫生管理
1、为了顺利开展实验教学,应保持实验室清洁,每次实验结束后,由科任教师安排实验班级打扫卫生,平时由实验管理员负责。
2、对于仪器保管室的卫生,应保持门窗、地板、柜子、仪器设备的清洁,仪器摆放要规范、整齐,每学年由教务处组织有关人员盘点一次。

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作者: 在线学习网

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