初中语文每日一题006

七年级 一、词语积累 请大家根据注音写汉字。 yáo言(      )    qián心贯注(      ) 二、传统文化积淀 《陈太丘与友期行》——词类活用 ①期:期日中    …

七年级

一、词语积累

请大家根据注音写汉字。

yáo言(      )    qián心贯注(      )

二、传统文化积淀

《陈太丘与友期行》——词类活用

①期:期日中    名词活用作动词(       )

②门外:元方时年七岁,门外戏 名词活用作动词 (     )

三、课文理解

人教版七年级下册第一课《邓稼轩》选段:

“我不能走”
……
“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。
可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?

作者作为邓稼先的发小好友,在想到自己的好友承担着如此艰巨、复杂的科研任务时,一句“不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?”,表达了作者(       )

A、对邓稼先能力的不信任            B、对邓稼先的深切关心

八年级

一、语言积累

根据拼音写汉字

yì立 ( )     jiǎo洁(  )

二、文化积淀

《三峡》词类活用

①虽乘奔御风  奔,动词活用作名词,     意思:(     )

②晴初霜旦    霜,名词活用作动词,     意思:(     )

③则素湍绿潭  湍,形容词活用作名词,   意思:(     )

三、课文理解

人教版八年级语文第一课《社戏》第5——9节:

戏前波折和转机:

波折一:叫不到船、外婆不放心“我”搭别人家小船——转机一:晚上八叔航船回来了

波折二:大人没有时间陪——转机二:少年们愿意陪“我”一同再去;

波折二:外祖母担心孩子不可靠——转机三:双喜打包票不会出事

这个部分在情节设计上叫做(     ),看戏前波折表达“我”想看社戏的急切心情;使故事情节显得一波三折,波澜起伏,增加文章的可读性。

九年级

一、词语积累

根据拼音写汉字:

pēi芽(        )      fēi红(      )

二、文化积淀

孟子,名轲,战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家,在中国的文化地位上仅次于孔子,与孔子并称“孔孟”。他们是(  )学派代表人物。

三、课文理解

人教版九年级下册第二课《梅岭三章》第一章:

“一九三六年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。”这是诗的序,诗前小序的作用是(      )。

A、交代写作背景和缘由,表现诗人大无畏的革命精神。从“旋围解”可知,小序是后来补写的;

B、小序抒发情感,诗人意在感慨曾经遭遇的是多么凶险。

参考答案

七年级参考答案

一、(yáo)言   潜心贯注(qián)

二、①期行: 陈太丘与友期行(相约而行)

②日中:期日中 (正午时分)

三、B

八年级参考答案

一、屹yì立       皎jiǎo洁

二、

①虽乘奔御风奔,动词活用作名词,意思:(飞奔的马)

②晴初霜旦霜, 名词活用作动词,意思:(下霜)

③则素湍绿潭湍,形容词活用作名词,意思:(指急流)

三、一波三折

九年级参考答案

一、胚pēi芽    绯fēi红

二、儒家

三、(A)。

 

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