寒假每天在书桌前写作业，一坐就是两三个小时。是不是常常心疼孩子学习这么努力刻苦？

努力也就罢了，最可气的是很多努力的孩子花在作业上的时间很多，成绩却没有相应提高。是老师布置的作业太多？还是孩子做作业真的很慢？抑或是孩子不会做作业？其实可能是孩子做了无用功，“假装很努力”而已。 

郑州外国语中学的董远老师做班主任时，曾在班里60多个孩子中做过一个小调查，她专门抽出一天时间，让孩子们在当天同样的作业量的情况下，记录每个学生完成作业的时间。

 

结果让人大吃一惊：

 

完成得快的孩子，仅用了一二十分钟就完成了，完成了之后，还看了一部英文电影。

而完成得慢的孩子，整整花了5个小时！

 

 

董远老师说，她观察发现，那些作业完成得快的孩子，往往质量还非常高，成绩也非常好，而那些作业完成得慢的孩子，也并没有想象中慢工出细活的效果。

 

“我观察了写作业快的孩子，他们会自己预习老师可能讲到的内容，可能布置的作业，或者一些常规作业，比如练字等，或者在周末提前完成，或者在课间、饭后等碎片时间，见缝插针地完成，晚上回家，完成的是在学校掌握不牢固的知识或者没来得及完成的作业。”

 

而那些写作业很慢的学生，一是在学校的所有时间，除了听课，其他时间就是玩，或者休息，二是他们写作业的习惯，往往根据个人爱好来，把喜欢的、容易写的作业先来写，难的不喜欢的作业最后写。

 

等到最后的时候，精力已经不复最初，胡乱写完交差。

 

她说，尤其是很多上了中学的孩子，心态上没能调整好，还用小学的心态来看待学习。

 

但是学校和老师的授课方式已经变化了，比如科目变多、作业量加大。

 

“初中7科科目，每个老师布置一点点，到最后都是很多点，就会发生作业量大，完不成或者需要熬夜很久才能完成的情况。”

 

她提醒中学生，上了中学，一定要避免低质量勤奋掩盖下的真懒惰，及时调整学习方法，跟着老师和学校的节奏走，不能“穿新鞋走老路”。

1.在正确的时间做正确的事。

 

该干什么的时间就干什么，不必把所有时间都投入到学习上。

2.善于思考，善于总结，善于发现问题并解决。 

有的孩子上了一节课，甚至上了一天的学，都没有提出一个问题，但“没问题”就是真的会了吗？其实也未必。很多时候，“没问题”恰恰证明孩子没有听懂，没有融入到课堂中，试想，对于一个你完全不懂的领域，让你去提问，你能问出来吗？当然不能。所以，对于孩子，尤其是上了中学的孩子，我们必须要引导他自己去思考，去发现问题，这样才能培养出自主学习的能力，才能做到有效率地学习，而不是拼着勤奋的外衣，做假象，磨洋工。像那句老话说得那样“出工不出力，出力不出活。” 

3.勤奋之前请先思考

 

我的弱科和强科分别是……

我的弱科的薄弱之处出现在……

我的学习习惯哪些好，哪些不好……

我目前的学习中存在哪些问题……

哪些急需解决，哪些我可以自己解决，哪些必须求助于老师……

4.不要拿时间来衡量勤奋

 

我们父母一定要避免一个误区，就是认为只要孩子一天到晚坐在书桌前，就是“好好学习”，就是“勤奋”——长时间学习不等于深度思考，也不等于学进去了。

 

长时间学习可能是在毫无意义地刷题。刷题不见得就是好的，有的学生就是在刷题的过程中，一遍、两遍、三遍地重复自己的错误，这是很可怕的。

长时间的学习可能是因为发呆，聊Q，看手机。所以，孩子们请不要再表演勤奋，家长请关注孩子辨别勤奋的真伪。

1.合理分配精力 

这一点是非常重要的，何谓“合理分配精力”？就是选择在自己精力最旺盛的时候做最重要的事，实现时间和精力的最佳匹配。很多时候我们说“一日之计在于晨”，大多数人都是在早上刚起床时状态最好。但这也不是一概而论的，有的孩子可能在晚饭后，或九点、十点以后才会迎来最佳学习状态。

 

所以，在这里，我们没有整齐划一的时间表，家长要充分了解观察孩子的最佳状态在什么时候，要尊重孩子的身体规律，不能强加干涉，才可以做到事半功倍。

2.明确先做哪件事 

每天回家孩子们都有很多学习任务：英语单词，语文古文，理科习题，纠错，复习，预习……有的孩子上来就开始背单词，背了一会，想起数学有练习题，就放下英语，写了一会数学，又想起语文老师布置了预习……忙了一晚上，却什么都没做完，也没做好。这里我的建议是，在每天开始学习前，一定要有一个大体的计划，设定好任务的“优先级”。复习优先。

回家后，先把老师当天所讲的重点，以“过电影”的形式回忆一遍，有模糊不清的地方，一定抓紧看书，强化记忆。这样的做法有助于我们在学习过程中明确重点，明确方法。落实优先。不管做了什么样的计划，落实大于一切。先把老师课上讲过的重要知识点落实，去做作业、做练习。

纠错优先。

总量一定的前提下，错的越来越少，对的必然越来越多，重复犯错会养出错误的惯性思维，后患无穷。在纠错过程中，首先要分析出错原因：是知识欠缺，还是习惯不好；是方法不得当，还是综合能力欠缺？弄懂之后，该背的背，该养成的养成，该改变的改变。还有，要及时纠正记忆，抵制惯性思维，不在同一个地方摔倒两次。

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