学习啦 学习方法 一半学生寒假在“假努力”

一半学生寒假在“假努力”

 寒假每天在书桌前写作业,一坐就是两三个小时。是不是常常心疼孩子学习这么努力刻苦?

努力也就罢了,最可气的是很多努力的孩子花在作业上的时间很多,成绩却没有相应提高。是老师布置的作业太多?还是孩子做作业真的很慢?抑或是孩子不会做作业?其实可能是孩子做了无用功,“假装很努力”而已。 

郑州外国语中学的董远老师做班主任时,曾在班里60多个孩子中做过一个小调查,她专门抽出一天时间,让孩子们在当天同样的作业量的情况下,记录每个学生完成作业的时间。

 

结果让人大吃一惊:

 

完成得快的孩子,仅用了一二十分钟就完成了,完成了之后,还看了一部英文电影。

而完成得慢的孩子,整整花了5个小时!

 

一半学生寒假在“假努力”! 同样的作业有人用20分钟, 有人用5个小时...

 

董远老师说,她观察发现,那些作业完成得快的孩子,往往质量还非常高,成绩也非常好,而那些作业完成得慢的孩子,也并没有想象中慢工出细活的效果。

 

“我观察了写作业快的孩子,他们会自己预习老师可能讲到的内容,可能布置的作业,或者一些常规作业,比如练字等,或者在周末提前完成,或者在课间、饭后等碎片时间,见缝插针地完成,晚上回家,完成的是在学校掌握不牢固的知识或者没来得及完成的作业。”

 

而那些写作业很慢的学生,一是在学校的所有时间,除了听课,其他时间就是玩,或者休息,二是他们写作业的习惯,往往根据个人爱好来,把喜欢的、容易写的作业先来写,难的不喜欢的作业最后写。

 

等到最后的时候,精力已经不复最初,胡乱写完交差。

 

她说,尤其是很多上了中学的孩子,心态上没能调整好,还用小学的心态来看待学习。

 

但是学校和老师的授课方式已经变化了,比如科目变多、作业量加大。

 

初中7科科目,每个老师布置一点点,到最后都是很多点,就会发生作业量大,完不成或者需要熬夜很久才能完成的情况。”

 

她提醒中学生,上了中学,一定要避免低质量勤奋掩盖下的真懒惰,及时调整学习方法,跟着老师和学校的节奏走,不能“穿新鞋走老路”

一半学生寒假在“假努力”! 同样的作业有人用20分钟, 有人用5个小时...

1.在正确的时间做正确的事。

 

该干什么的时间就干什么,不必把所有时间都投入到学习上。
2.善于思考,善于总结,善于发现问题并解决。 

有的孩子上了一节课,甚至上了一天的学,都没有提出一个问题,但“没问题”就是真的会了吗?其实也未必。很多时候,“没问题”恰恰证明孩子没有听懂,没有融入到课堂中,试想,对于一个你完全不懂的领域,让你去提问,你能问出来吗?当然不能。所以,对于孩子,尤其是上了中学的孩子,我们必须要引导他自己去思考,去发现问题,这样才能培养出自主学习的能力,才能做到有效率地学习,而不是拼着勤奋的外衣,做假象,磨洋工。像那句老话说得那样“出工不出力,出力不出活。” 

3.勤奋之前请先思考

 

我的弱科和强科分别是……

我的弱科的薄弱之处出现在……

我的学习习惯哪些好,哪些不好……

我目前的学习中存在哪些问题……

哪些急需解决,哪些我可以自己解决,哪些必须求助于老师……

4.不要拿时间来衡量勤奋

 

我们父母一定要避免一个误区,就是认为只要孩子一天到晚坐在书桌前,就是“好好学习”,就是“勤奋”——长时间学习不等于深度思考,也不等于学进去了。

 

长时间学习可能是在毫无意义地刷题。刷题不见得就是好的,有的学生就是在刷题的过程中,一遍、两遍、三遍地重复自己的错误,这是很可怕的。

长时间的学习可能是因为发呆,聊Q,看手机。所以,孩子们请不要再表演勤奋,家长请关注孩子辨别勤奋的真伪。

一半学生寒假在“假努力”! 同样的作业有人用20分钟, 有人用5个小时...

1.合理分配精力 
这一点是非常重要的,何谓“合理分配精力”?就是选择在自己精力最旺盛的时候做最重要的事,实现时间和精力的最佳匹配。很多时候我们说“一日之计在于晨”,大多数人都是在早上刚起床时状态最好。但这也不是一概而论的,有的孩子可能在晚饭后,或九点、十点以后才会迎来最佳学习状态。

 

所以,在这里,我们没有整齐划一的时间表,家长要充分了解观察孩子的最佳状态在什么时候,要尊重孩子的身体规律,不能强加干涉,才可以做到事半功倍。

2.明确先做哪件事 

每天回家孩子们都有很多学习任务:英语单词,语文古文,理科习题,纠错,复习,预习……有的孩子上来就开始背单词,背了一会,想起数学有练习题,就放下英语,写了一会数学,又想起语文老师布置了预习……忙了一晚上,却什么都没做完,也没做好。这里我的建议是,在每天开始学习前,一定要有一个大体的计划,设定好任务的“优先级”。复习优先。

回家后,先把老师当天所讲的重点,以“过电影”的形式回忆一遍,有模糊不清的地方,一定抓紧看书,强化记忆。这样的做法有助于我们在学习过程中明确重点,明确方法。落实优先。不管做了什么样的计划,落实大于一切。先把老师课上讲过的重要知识点落实,去做作业、做练习。

纠错优先。

总量一定的前提下,错的越来越少,对的必然越来越多,重复犯错会养出错误的惯性思维,后患无穷。在纠错过程中,首先要分析出错原因:是知识欠缺,还是习惯不好;是方法不得当,还是综合能力欠缺?弄懂之后,该背的背,该养成的养成,该改变的改变。还有,要及时纠正记忆,抵制惯性思维,不在同一个地方摔倒两次。

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作者: 在线学习网

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