第1课  远古人类的足迹

一、人类的起源： 人类是由类古猿进化而来的，在演变过程中劳动起了决定作用,会不会制造工具是人与动物的根本区别。

二、远古人类

1．元谋人：我国境内已知的最早人类，是云南的元谋人，距今约170万年。

2．北京人：生活在北京周口店龙骨山，大约距今70—20万年之间。保留了猿类的一些特征，会制造工具（打制粗糙的石器、木棒），使用天然火。

3. 山顶洞人： 距今约三万年前 ,模样与现代人差不多 ，已掌握磨光和钻孔技术，人工取火。

第2课  原始农业与村落生活

1、 列表比较我国原始农耕生活的两个代表： 

2．氏族：按血缘关系组成的比较固定的生产、生活集体叫氏族。河姆渡和半坡原始居民属于母系氏族时期（妇女在生产生活中占主导地位）：人们共同劳动，共同消费，没有贫富差别。

3．大汶口遗址：出现私有财产，出现贫富分化。（根本原因：生产力的发展）

第3课  传说时代

1、 黄河中下游三位杰出的部落联盟首领。即炎帝（号神农氏）、黄帝（号轩辕氏）和九黎族的首领蚩尤。

2、炎帝和黄帝是我国传说中黄河流域著名的部落首领， 涿鹿之战 中两部落联合起来，大败蚩尤，随后结成联盟，经过长期发展，形成了日后的 华夏族。

3、黄帝是中华文明的创始者，称黄帝是“人文初祖”。

4、禅让制：这种公共推举、首领让贤的办法，历史上称为“禅让”。（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹）”。

第4课  夏与商的政治统治 

1、大约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝—夏（奴隶制王朝），都城在阳城。标志着国家的产生。

2、夏商周的政治：禹的儿子启继承父位，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

3、夏、商、周的更替一览表：

第5课  西周的封邦建国

1、周武王建立西周 ：公元前1046年在牧野之战中周武王大败商纣军队，商朝灭亡。周武王定都镐京（今陕西西安），史称“西周”。

2、分封制：

A、目的：为了加强对全国广大地区统治

B、对象：周天子的亲属、功臣、先朝贵族

C、西周的等级制度：天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士→庶民

D、诸侯的权力和义务：

义务：诸侯必须接受周王的领导，要承担拱卫王室、朝觐、纳贡、服役等各种义务。

权力：设置官员，派征赋役，建立武装

E、作用：改变了夏商时期的松散状态，使西周发展为疆域辽阔、对周边民族影响巨大的国家。（巩固了原来商朝地区的统治；扩大了统治范围；加速了全国经济的发展。）

3、制礼作乐

A、目的：维护分封制的稳定。

B、特点：不同等级，使用不同的礼器和乐器。

C、作用：有利于巩固统治，稳定社会。

第6课  西周的衰微

1、国人暴动（周厉王对人民残暴的压制政策 公元前841年  周厉王被驱逐出镐京）

2、分封制瓦解的原因

社会生产进一步发展；经济发展，个个诸侯国的实力大大增强；周王室与诸侯过之间的学员关系日益淡薄。

3、公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。

第7课  甲骨文与青铜器

一、甲骨文

1、定义：殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字。

2、意义：甲骨文记录了商王的活动，反映了商朝的情况，为研究当时的历史提供了可靠的文字材料。

我国有文字可考的历史，从商朝开始。

二、青铜工艺

1、青铜发展：

①中国古代青铜技术产生和发展：夏、商时期。

②鼎盛：晚商至西周时期

3．青铜器铸造业特点：规模宏大，工艺高超，品种繁多，处于世界领先水平。

4．青铜器代表:

① 司母戊大方鼎（殷墟出土）：已发现的古代最大的青铜器。商朝后期铸造，特点是造型雄伟，纹饰古朴

② 四羊方尊（湖南宁乡出土）：结构巧妙，制作精细，堪称青铜器中的精品。

5.青铜时代：是指夏、商、周时期。青铜工艺是商、周文明的重要标志。

第8课  大国争霸

春秋时期（公元前770年—公元前476年）

⒈春秋五霸：齐桓公（标志：葵丘会盟）、晋文公（标志：城濮大战胜利）、楚庄王、宋襄公、秦穆公。

2、争霸影响：

消极作用：争霸战争给社会和人民带来了灾难。

积极作用：实现了局部统一，客观上为国家走向统一创造了条件。

3．齐桓公首霸的原因：

①根本原因： 管仲改革。发展生产，改革内政，齐国国力强盛。

②政治优势：打出“尊王攘夷”的旗号； 

③物质条件：地理位置优越，位于东部，有渔盐之利；

④ 齐桓公称霸的标志：公元前651年，葵丘会盟确立

战国时期：（公元前475——公元前221年）

1.  战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

2.战国时著名战役：马陵之战、桂陵之战、长平之战（赵败与秦胜），东方六国再也无力抵御秦军的进攻）等。

第9课  社会经济的变动

战国时期（公元前475——公元前221年），是我国封建制度的确立时期。

一、 铁农具和牛耕的推广

⑴铁农具：春秋出现，战国推广，我国进入铁器时代。  

牛  耕：春秋使用，战国推广。  

⑵铁农具和牛耕的推广，使社会生产力显著进步，推动了社会的大变革。

表现：

①有利于大量开垦荒地，精耕细作；

②为兴修水利创造条件；

③农作物产量大大提高；

二、水利工程的兴修

1、战国时期主要水利工程：秦国的都江堰、郑国渠、楚国的芍陂

2、都江堰

①修建时间：战国时期的秦国

②修建者：李冰父子（“修建二王庙”纪念李冰父子二人）

③位置：四川成都西北岷江流域

④功能：是一项综合性的防洪灌溉工程。

⑤历史作用：消除了岷江水患，灌溉了田地，成都平原长期受益，使成都平原成为富饶的“天府之国”。

第10课  变法时代

1. 战国时期各国为什么会开展变法运动 ？

① 新兴地主阶级出现和强大，要求获得政治上的权利，确立封建制度，废除旧贵族特权；

② 顺应新形势，达到富国强兵目的；

2. 商鞅变法

（1）变法开始：公元前356年，在秦孝公的支持下，商鞅开始变法。

（2）变法的主要内容有：

① 国家承认土地私有，允许自由买卖。

② 奖励耕织、垦荒。生产粮食、布帛多的可以免除劳役。

③ 奖励军功。立了军功的人，按功劳大小封爵、授田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。

④ 编制户籍，实行什伍连坐法。

⑤ 推行县制。全国设31县，由国君直接派官吏治理。

⑥ 统一度量衡。

（3）变法的主要作用是：商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队的战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为秦以后兼备六国，统一中国打下了坚实基础。

3、商鞅变法所遇到的阻力及取得的成功给你什么样的启示和感想？ 

商鞅变法遭到了守旧贵族的阻碍，说明任何改革都不会是一帆风顺的，都会遇到挫折，我们要敢于同旧势力作斗争，坚持不懈，勇于克服重重困难和阻力，这样才能取得成功。 

4、商鞅变法取得成功的原因：

①符合人民群众的利益，新兴地主阶级和广大民众支持变法；

②顺应了历史发展潮流；

③有良好的环境，得到秦孝公的支持；

④变法措施得力，内容恰当，进行得比较彻底。 

5、启示：

改革要顺应历史发展的潮流，符合人民大众的利益；

改革是社会发展的动力；

改革的措施要得当；

杰出的人才能够推动社会的改革与进步；

当今，我国要坚持改革开放，加快构建社会主义和谐社会，要勇于开拓、敢于创新。（改革不是一帆风顺的，要付出代价）

6、对个人的启示：我们要学习商鞅勇于变法、敢于创新、不畏艰难的精神，树立为实现伟大祖国复兴而奋发读书的信念，培养对国家、民族的历史责任感和使命感。

第11课  百家争鸣

一、孔子创立儒家学派：

⒈孔子：孔子名丘，春秋晚期鲁国人，儒家学派的创始人，著名的大思想家、大教育家。

⒉思想方面的贡献：

 ①提出了“仁”的学说；② 主张人们相互爱护；③ 反对暴政；④ 儒家思想的核心是“仁”。

⒊文化成就：

①整理《诗经》

②编订《春秋》

③孔子的弟子根据他的言行，编成《论语》一书。

4.教育方面的贡献（教育经验和教育方法的提出）：

① 创办私学，广收门徒，扩大了教育对象，打破了官府对教育的垄断；

② 他主张“因材施教”，对不同的学生给以不同的教育；

③ 他教育学生学习态度要老实“知之为知之，不知为不知”；

④ 他要求学生时常复习“学而不思则罔，思而不学则殆”、“以便“温故而知新”；

二、春秋战国时期的诸子百家 一览表：

（积极影响：形成了学术繁荣的局面，促进了中华文化的勃兴。）

第12课  秦朝的统一

一、秦的统一： 

1、时间地点：公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，定都咸阳。

2、意义：秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂，开创了中国历史上大一统的局面。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

二、秦巩固统一的措施：

①政治上：创立了君主专制中央集权制度。 秦王嬴政自称皇帝，在中央设丞相、太尉、御史大夫，在地方推行郡县制。在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响。

②经济上：统一货币（圆形方孔铜钱）、度量衡，大修驰道，统一车轨。 

③文化上：统一文字为小篆，允许民间通用隶书。 

④思想上：“焚书坑儒”，加强思想控制。 

⑤民族关系上：派蒙恬北击匈奴，收复河套，修长城（西起临洮、东到辽东）；南征越族凿灵渠。

三、秦朝的疆域：东到东海，西到陇西，南到南海，北到长城一带。

四、

1、评价秦始皇

功：他灭六国，建立了我国第一个中央集权制的封建国家，符合人民愿望；他统一了文字、货币、度量衡，他派人修筑了万里长城，开凿了灵渠，促进了经济文化交流。

过：焚书坑儒，摧残思想文化，刑法严峻，滥用民力，苛税多于牛毛。

秦始皇有功也有过，功大于过。我们要一分为二地评价他。

2、秦统一的启示：统一是大势所趋、人心所向，只有国家统一社会才能安定，社会才能发展，人们才能安居乐业。

 

第13课  秦朝的灭亡

一、秦的暴政是秦朝灭亡的根本原因

二、陈胜吴广起义（揭竿而起） 

1）时间：公元前209年   

2）起义地点：大泽乡   

3）政权：起义军在陈建立张楚政权

4）意义：中国历史上第一次大规模的农民起义。 

秦末农民起义的启示：统治者要实施仁政，以人为本。

三、农民起义军推翻秦朝 

项羽：公元前207年，项羽在巨鹿之战（破釜沉舟）中以少胜多，大败秦军主力.

刘邦：前206年，刘邦进军关中，直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。 

楚汉之争：公元前206年—-公元前202年， (性质：统治者内部的争权夺利的斗争)

第14课  西汉初建

一、西汉的建立

1、西汉建立：公元前202年，刘邦（汉高祖）建立汉朝，定都长安。

2、汉初的统治者实行了休养生息的政策。

措施：轻徭薄赋，发展生产，减轻刑罚。

作用：使社会秩序逐渐安定，经济得到恢复和发展。为西汉的强盛奠定了基础。

二、“文景之治”

汉文帝、景帝继续推行休养生息政策，出现“文景之治”的局面。

第一，鼓励生产，提倡以农为本。

第二，实行轻徭薄赋，减轻人民负担。

第三，提倡节俭，节省政府开支。

第四，减轻刑罚，废除连坐法和肉刑。

三、“削藩”

1.诸侯王国势力的膨胀。

2.汉景帝“削藩”和平定 “七国之乱”（吴王、楚王等联合发动“七国之乱”）。

 

第15课  新的大一统

1、汉武帝巩固大一统的措施有哪些？（汉武帝加强中央集权的措施？）有什么影响？

措施:

①政治上：颁布“推恩令”（听取主父偃的建议）,削夺列侯爵位，解除了王国对中央的威胁；

②思想上：采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”,儒家思想在古代中国的统治地位从此确立

③军事上：派卫青、霍去病大败匈奴，基本解除了匈奴对北部边郡的威胁。 

④民族关系上:派张骞出使西域,开通丝绸之路，加强西汉与西域各国的联系。

⑤文化上：大力发展儒学教育，兴办太学。（国家最高学府：太学）

⑥经济上：铸币权和盐铁经营权收归中央。

影响：汉武帝从政治、经济、思想、文化教育、军事等方面巩固了大一统的局面，加强了中央集权，使西汉进入鼎盛时期。

2、启示：

A、国家的强盛即依靠政治的稳定和强大的军事实力，更依靠经济和文化的繁荣；

B、要重视教育和人才的培养；

C、国家的统一是一个国家、一个民族强盛的基础。

3、“西汉初年，中央力量开始减小，诸侯国的力量开始增大。”以上情况反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措解决这一问题的？

西汉初期诸侯国的势力极大地威胁到中央集权；

汉武帝接受主父偃的建议颁布推恩令，削弱诸侯国的势力，并建立刺史制度，加强监察。

4、中国古代最高学府是？哪朝谁在位时兴办的？

中国古代最高学府是太学，西汉汉武帝在位时兴办的。

5、如何评价汉武帝？

汉武帝具有雄才大略，中国历史上一位（有雄才大略 ）的皇帝，他在位时，（西汉 ）国力最为强盛。

他破格录用人才，进行改革，在（政治）、经济、（ 军事）和思想文化等各方面出现了（大一统 ）局面，巩固和加强了中央集权，使西汉出现了大统一的（ 鼎盛）局面。

汉武帝是继承秦始皇之后，为进一步把我国发展成为（强大 ）的国家而做出重大贡献的帝王，后世往往把“秦皇”“（ 汉武）”相提并论。汉武帝长年征战，消耗了大量国力。

6、秦始皇和汉武帝在加强思想统治方面采取的措施和影响？

秦始皇：接受李斯的建议，焚书坑儒，摧残了文化，束缚了思想，但加强了思想统一；

汉武帝：接受董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为正统思想，使儒家忠君宁礼的思想成为大一统政权的精神支柱。加强了思想统一。

第16课  开拓边疆与对外交流

一、汗匈和战

二、张骞通西域 

1、西域：今新疆地区。 

2、第一次出西域：公元前138年，汉武帝为联合大月氏夹击匈奴（目的）。 

3、第二次出西域：公元前119年，意义：这次出使建立了西汉与西域各国的友好关系，加强了经济文化交流，促进了西域的开发。 

4、西域都护的设立：公元前60年西汉设立西域都护，标志着今新疆地区归属中央政权的开始。

三、丝绸之路 

路线：从长安通过河西走廊，今新疆地区，到达中亚、南亚、运往西亚，再转运到大秦（古罗马）。作用：丝绸之路促进了东西方之间的经济文化交流。（引进西域的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等东西）。

第17课  东汉的兴衰

1、西汉（前202年至8年），公元8元王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。

东汉建立于25年，刘秀称帝定都洛阳。刘秀就是光武帝。

2、光武帝采取了什么措施巩固统治？影响？

措施：轻徭薄赋，减轻负担；整顿吏治，严惩贪官；释放部分奴婢、提高奴婢的身份地位；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。

影响：使东汉初年政治稳定，经济发展，人民生活安定，出现盛世局面“光武中兴”

3、黄巾大起义的背景、时间、领导人、宗教、结果、影响、地位？

背景：东汉中期以后，外戚与宦官交替专权，政治腐败黑暗。又加灾荒连年，人民痛苦。

时间：184年　　

领导人：张角　　

宗教：太平道　　

结果：失败

影响：沉重打击了东汉的统治。

地位：是一场有组织、有准备的农民大起义。

4、两汉的清明盛世？分别是谁在位？

西汉：“文景之治”，汉文帝、汉景帝在位；

东汉：“光武中兴”，光武帝刘秀在位。

第18课  汉代的科学技术

一、造纸术 

1. 纸的发明：(时间)西汉时，我国人民已经能够用麻和丝絮造纸(麻纸)。

2.蔡伦改进造纸术（蔡侯纸）:东汉时，蔡伦改进了造纸术，制成质优价廉的植物纤维纸。

二、名医

1、张仲景：东汉著名的医学家，被尊称为“医圣”。他写成《伤寒杂病论》

2、华佗：东汉名医。贡献:创制麻醉药剂“麻沸散”;编成“五禽戏”锻炼身体。尊称：外科鼻祖。 

三、司马迁和《史记》 

时期：西汉。

内容：叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史。

体例：是我国第一部纪传体通史。

史学成就（影响）：开创的纪传体史书编写体例，成为后世编写史书的典范。

评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》（鲁迅）”。

名言： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 

四、佛教的传入和道教的兴起 

1、佛教的传入： 西汉末年传入我国中原地区。东汉时兴建了中国第一座佛教寺院白马寺。 

2、道教的兴起：东汉时在民间兴起，是土生土长的宗教。 

第19课  三国鼎立 

一、官渡之战 

时间：公元200年 作战双方：袁绍VS曹操 

结果：曹操以少胜多，为曹操统一北方奠定了基础。 

二、赤壁之战  

时间：公元208年 作战双方：曹操VS孙刘联军 

结果：孙刘联军以少胜多

影响：奠定了三国鼎立的基础。 

三、三国鼎立的形成 

第20课  北方的政权分立与民族交融

一、西晋的兴亡和内迁的各族 

1、西晋的统一 

建立皇帝：司马炎；都城：洛阳

统一：80年西晋灭吴，统一南北。 

2、内迁的各族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（五胡）  

二、淝水之战 

作战双方：前秦和东晋 

结果：东晋以少胜多，大败前秦。

成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳 

三、北魏孝文帝改革

⑴内容：

①行官吏俸禄制，严惩贪污。

②颁布均田令。

③迁都洛阳。

④革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。

⑵意义：

北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。(提示:有醋加)

⑶北魏后来分裂为东魏、西魏，之后又演变为北齐、北周，最后北周来北齐，统一北方。

第21课  东晋南朝与江南地区的开发

一、北方人口南迁

三次高潮：东汉末年、西晋末年、十六国时期

主集中地：长江中下游（益州、荆州、扬州）

三、江南经济的发展 

1、南朝政权：宋、齐、梁、陈

2、江南经济发展的原因： 

① 江南社会比较安定

② 统治者实行休养生息的政策。

③ 南迁人口，带来了劳动力和先进的生产工具和技术。（主要原因） 

④ 江南地区自然条件优越。 

3、表现： 

南朝时,扬州、荆州是生产丝织品最多的地方；

发明了灌钢法；

纸成书写的主要材料；

建康、江陵是重要商业城市，番禺是海外贸易中心。

4、结果：南朝时南方经济赶上北方。 

第22课  科学技术与士人文化  

历代封建王朝简表

往期精彩分享：